研究生（英文：Postgraduate）是国民教育的一种学历，一般由拥有硕士点、博士点的普通高等学校开展，研究生毕业后，也可称研究生，指具有研究生学历的人。按照专业水平不同，研究生可分为硕士研究生和博士研究生两种类型，按照学习方式的不同分为全日制研究生和非全日制研究生两种，按照专业与用途的不同分为学术性研究生和专业学位研究生。

在中国，最早招收研究生的学校为北京大学。1917年，北京大学成立研究所并开始招生。新中国成立后，研究生教育有了一定的发展，从1950年到1965年，共招收研究生2.3万人。1966年由于进行“文化大革命”，研究生教育中断了11年。文革后，1980年2月12日，第五届全国人大常委会第十三次会议讨论并正式通过了《中华人民共和国学位条例》，于1981年1月1日正式施行。《中华人民共和国学位条例》的颁布，是新中国学位制度正式诞生的标志。改革开放30年来，我国已由研究生教育的小国迅速跨入世界研究生教育大国的行列。截至2019年，累计授予硕士专业学位321.8万人、博士专业学位4.8万人。共有硕士专业学位授权点5996个，博士专业学位授权点278个，基本覆盖了我国主要行业产业，部分专业学位类别实现了与职业资格的紧密衔接。根据2022版研究生教育学科专业目录，研究生专业分为14大类，181个一级学科。

硕士研究生考试报名一般登录全国硕士研究生招生考试网上报名平台进行报名。报名流程分为填写考生信息、预报名（一般在每年9月底）、正式报名（一般在每年10月份）、网上确认、准考证下载（一般在每年12月份）五个步骤。考试分为初试和复试两个阶段。硕士研究生初试时间一般为每年12月底。一般设置四个单元考试科目，即思想政治理论、外国语、业务课一和业务课二，满分分别为100分、100分、150分、150分。复试时间、地点、内容、方式、成绩使用办法、组织管理等由招生单位按教育部有关规定自主确定。复试办法和程序由招生单位公布。全部复试工作一般应在录取当年4月底前完成。

博士研究生考试时间以每年学校公布的招生简章为主，大部分院校考博时间是春季考试，秋季入学。报名流程一般为网上报名（大部分时间为11月-12月），现场确认（大部分时间为1-3月）。博士研究生考试分为普通招考和申请-考核制。博士研究生普通招考分为初试和复试。初试考试科目一般包括政治、外语、业务课两门、加试课程两门（同等学力考生需加试，加试由各学科在复试中自行组织）。复试一般由各一级学科牵头单位负责在规定的时间内组织复试，具体时间、地点、复试安排等由各招生学科自定。申请-考核制流程为网上报名、提交申请材料、材料审核、复试考核（分为笔试和面试两种考核方式）。

中华人民共和国研究生教育发展的历史并不长，在旧中国，高等教育发展极为缓慢，只有少数高等学校招收过一些研究生。其中最早招收研究生的学校是北京大学。1917年，北京大学成立研究所，并开始招收研究生，至1919年，共招收研究生148名。从1935年到1949年，中国仅有 200多名研究生被授予硕士学位。

新中国成立后，研究生教育有了一定的发展。1951年6月7日，教育部与中国科学院、人事部成立招收研究生委员会；1951年6月11日，中国科学院、中央教育部联合发出《1951年暑期招收研究实习员、研究生办法》，标志着我国研究生教育制度的开创；1953年11月，中国科学院提交了《关于目前科学院工作的基本情况和今后工作任务给中央的报告》，在报告中特别阐述了研究生教育的任务，建立一套符合国情的研究生培养体系迫在眉睫。1955年8月，中国科学院提交的《中国科学院研究生暂行条例》获得国务院第十七次全体会议批准。这是我国研究生教育史上第一个有关研究生培养的法律文本。1961年，国家科委主任聂荣臻提出了“关于建立学位、学衔、工程技术称号等制度的建议”并得到中央通过。1962年3月，国家科委组成了由周培源等11人参加的学位、学衔和研究生条例起草小组，在1956年条例草案的基础上再次开展制度创立的工作。1963年1月14日至31日，教育部在北京召开高等学校研究生工作会议，讨论了建立研究生培养制度的重要性以及相关要求。教育部还发布通知，试行《高等学校培养研究生工作暂行条例（草案）》。1966年4月16日，高等教育部又发布了《关于进一步加强和改进一九六六年研究生招生工作的通知》。

“文革”期间，研究生招生培养工作被迫停止了11年。

“文革”后中国社会各行各业都急需人才，党和政府也充分认识到教育的必要性与重要性。1977年6月到7月，中国科学院工作会议召开，决定恢复研究生招生。科学院党组要求“在有条件的单位，要招收和培养研究生”，扩大了能招收研究生的单位范围。1977年8月4日至8日召开的教育工作座谈会上，时任中共中央副主席的邓小平同志提出“科研是靠教育输送人才的，一定要把教育办好”。1977年8月13日至9月25日，教育部根据邓小平同志关于改革高等学校招生制度的指示，再次召开专门会议讨论研究生招生工作。当年9月间，中国科学院决定在京筹设中国科学技术大学研究生院。1977年11月3日，教育部和中国科学院联合发出了《关于一九七七年招收研究生具体办法的通知》。《通知》规定采取“本人志愿申请报考，经所在单位介绍，向招生单位办理报名手续，经严格考试，择优录取”的办法，完全不同于过去那种要严格考察出身背景的政策。该通知鼓舞了大批期待接受高等教育的学子报考，甚至因为人数过多，连报名时间和入学考试都被推迟。因此教育部决定合并1977年、1978年的研究生招收工作，统称为“1978年研究生”。据27个省、市、自治区的不完全统计，共有63500多人报考，经初试、复试后，共有210所高校、162所研究机构共录取研究生10708人，另外还有26所重点高校在港澳地区招收了研究生。1979年3月22日，根据中央关于建立学位制度的指示，教育部、国务院科技干部局联合组成学位小组，着手研究我国建立学位制度的问题；1979年12月24日，全国人大常委会法制委员会全体会议讨论修改了学位小组提出的《中华人民共和国学位条例（草案）》；1980年2月12日，第五届全国人大常委会第十三次会议讨论并正式通过了《中华人民共和国学位条例》，于1981年1月1日正式施行。《中华人民共和国学位条例》的颁布，是新中国学位制度正式诞生的标志。

据统计，改革开放30年来，我国已由研究生教育的小国迅速跨入世界研究生教育大国的行列。招生数从1982年的11080人发展到2007年的418592人，年均增幅15.64%；研究生学位授予人数从1982年的5786人发展到2007年的307746人，年均增幅17.23%；研究生导师数量也获得了迅速增长，国家重点一级学科和二级学科都得到了强有力的发展。2014年起，多所高校调整校内住宿申请条件，不再为研究生提供宿舍。2016年，全国研究生招生数达到66.71万人，截至2019年，累计授予硕士专业学位321.8万人、博士专业学位4.8万人。共有硕士专业学位授权点5996个，博士专业学位授权点278个，基本覆盖了中国主要行业产业，部分专业学位类别实现了与职业资格的紧密衔接。2022年，研究生招生人数扩至124.25万人，中国在学研究生达到365万人，总规模位居世界第二。同年发布（2022版）研究生教育学科专业目录，将研究生专业分为14大类，181个一级学科。 2023年中国共招收研究生130.17万人，比上年增长4.76%。其中，招收博士生15.33万人，比上年增长10.29%；硕士生114.84万人，比上年增长4.07%。在学研究生388.29万人，比上年增长6.28%。其中，在学博士生61.25万人，比上年增长10.14%；在学硕士生327.05万人，比上年增长5.59%。

（一）按照专业和用途的不同，硕士研究生可分为学术型研究生和专业学位研究生。

学术型研究生

根据国家的有关规定，普通硕士教育以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位。

中国学术型学位按招生学科门类分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学等12大类，12大类下面再分为88个一级学科，88个一级学科下面再细分为300多个二级学科，同时还有招生单位自行设立的760多个二级学科。普通硕士的招生考试主要是年初的全国硕士研究生统一入学考试(简称“统考”)，被录取后，获得研究生学籍。毕业时，若课程学习和论文答辩均符合学位条例的规定，可获毕业证书和学位证书。

中国经批准设置的专业学位已达15类。专业学位教育是我国研究生教育的一种形式。区别于一般意义上侧重理论、学术研究的研究生教育，专业学位教育旨在针对一定的职业背景、培养高层次、应用型人才。除了我们熟知的工商管理硕士(MBA)与法律硕士以外，还包括公共管理硕士、教育硕士、公共卫生硕士、体育硕士、软件工程硕士、工程硕士、会计专业硕士、建筑学硕士、临床硕士、艺术硕士、风景园林硕士、农业推广硕士专业学位、兽医硕士专业学位等。

（二）按学习方式的不同，研究生分为全日制研究生与非全日制研究生。

全日制研究生

全日制研究生是指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或者其他教育机构录取，在基本修业年限或者学校规定年限内，全脱产在校学习的研究生。

全日制研究生主要面向应届生和未工作的往届生。入学前可以将档案转到学校，可以享受部分城市的应届生待遇。全日制硕士研究生报考的专业选择性很大，专业硕士和学术硕士都可选择。全日制研究生授课时间一般都是在工作日，采用的是全日制授课方式。工作日上课，周末休息。学习年限是2-3年。全日制研究生的学费一般比非全日制研究生少，并且可以享受很多类型的奖助学金。全日制研究生招收的是非定向研究生，毕业后按本人与用人单位双向选择的办法就业。全日制研究生毕业后可以获得学历证、学位证，两者其证书均受国家认可，且含金量相同。

非全日制研究生

非全日制是指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或者其他教育机构录取，在学校规定的修业年限内，在从事其他职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生。

非全日制研究生主要的报考人群面向的是在职人员。入学前不需要把档案转到学校。非全日制研究生基本上报考的都是专业学位硕士，学术型硕士招生数量很少，而且专业选择方面会有一定的限制。非全日制研究生授课时间一般是工作日晚和周末授课，或者集中授课，采用业余制授课方式。学习年限跟所读的院校、专业和类型有关。具体学习年限以学院的招生公告为准。非全日制研究生学费一般高于全日制研究生，奖学金会比全日制研究生的少一些。非全日制研究生招收的是在职定向就业人员，需在被录取前与招生单位、用人单位分别签订定向培养协议，毕业后无派遣证和报到证，直接按定向协议就业(一般是回定向单位就业)。非全日制研究生毕业后也可以获得学历证、学位证。学位证书与全日制研究生是一样的，但是在毕业证书上，非全日制在学习形式上标有“非全日制”字样。

（三）按照专业水平不同，研究生分为硕士研究生和博士研究生。

硕士研究生

硕士研究生教育培养的是工作技能。硕士研究生毕业后的工作主要是从事事务性的工作，因此要注重学习普遍性的研究技能。完成上级交待下来的任何一项事务性工作，都需要进行调查了解基本情况，判断问题的性质，设计解决问题的方案，找到实施的方案和路径。这些解决问题的程序和学术研究的方法很相似，例如，文献回顾、找到有意义的问题、提出假设、进行实证、做出结论。不同学校所培养的硕士研究生能力也不尽相同，至于毕业要求，一般只要熟悉了解专业知识，能运用知识解决问题，最多做一些很小的创新就够了。硕士研究生毕业后，去企业也有能力胜任专业性强的工作。

博士研究生教育培养的是学术技能。博士研究生毕业后从事的是学术性的工作，因此对于学术的态度不一样。博士生要有较强的批判精神，即发现错误的能力，因为发现现有知识的缺陷，才能发现值得研究的问题。博士注重培养科研能力。科研能力简而言之就是解决领域内最前沿的问题以及发表论文的能力，这包括了在自己领域的知识积累、创新能力、逻辑思维能力、动手能力、表达与写作能力。博士研究生毕业后更适合进入科研领域，大部分博士研究生是留在高校当老师，去研究所，还有个别会去企业搞研究或者研发。

报名参加全国硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：

（一）中华人民共和国公民。

（二）拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。

（三）身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。

（四）考生学业水平必须符合下列条件之一：

在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。

具有推荐免试资格的考生，须在国家规定时间内登录“全国推荐免试攻读研究生信息公开暨管理服务系统”填报志愿并参加复试。截止规定日期仍未落实接收单位的保研生不再保留推免资格。已被招生单位接收的推免生，不得再报名参加当年硕士研究生考试招生，否则取消其推免录取资格。

推免生推荐和接收办法由推荐学校和接收单位根据教育部有关规定制定并公布。所有推免生均享有依据招生政策自主选择报考招生单位和专业的权利，推荐学校所有推免名额（除有特殊政策要求的专项计划外），均可向其他招生单位推荐。凡按规定可接受应届本科毕业生报考的学科（类别）、专业（领域）均可接收推免生，但不得只接收推免生。

其他符合免初试攻读硕士研究生资格条件（如在部队荣立二等功等）的人员，应在国家规定的全国统考报名时间内登录“全国推荐免试攻读研究生信息公开暨管理服务系统”报名。

博士研究生报名条件因各个博士招生单位不同而有不同。但各个博士招生单位规定的基本要求类似。

基本要求

1.拥护中国共产党的领导，热爱祖国，品德良好，遵纪守法，愿意为社会主义现代化建设服务；

2.对科学研究具有浓厚兴趣，具有较强创新精神和科研能力；

3.身体健康状况符合国家规定的体检标准，心理健康；

4.获得至少两名所报考学科专业领域内的教授（或相当专业技术职称的专家）的书面推荐。

5.满足所报考培养单位及导师根据学科特点、人才培养目标规定的相关要求，具体要求见各培养单位招生办法。

6.如为境外学历学位获得者，则须在报名截止日期之前提供教育部留学服务中心出具的《国外学历学位认证书》正式文件。

硕士研究生初试时间一般为每年12月底。

硕士研究生招生考试的全国统一命题科目为思想政治理论、英语（一）、英语（二）、俄语、日语、数学（一）、数学（二）、数学（三）、教育学专业基础、心理学专业基础、历史学专业基础、临床医学综合能力（中医）、临床医学综合能力（西医），数学（农）、化学（农）、植物生理学与生物化学、动物生理学与生物化学、计算机学科专业基础、管理类综合能力、法律硕士专业基础（非法学）、法律硕士综合（非法学）、法律硕士专业基础（法学）、法律硕士综合（法学）、经济类综合能力。其中，教育学专业基础、心理学专业基础、历史学专业基础、数学（农）、化学（农）、植物生理学与生物化学、动物生理学与生物化学、计算机学科专业基础、经济类综合能力试题由招生单位统筹考虑本单位实际情况自主选择使用；口腔医学专业学位既可选用统一命题的临床医学综合能力，也可由招生单位自主命题。

医学学术学位硕士研究生初试业务课科目由招生单位按一级学科自主命题。

招生单位必须按教育部的有关规定确定考试科目并使用相关试题。

初试方式均为笔试。每科考试时间一般为3小时；建筑设计考试时间最长不超过6小时。详细考试时间、考试科目及有关要求等由考点和招生单位予以公布。

因试卷错寄、漏寄、邮递故障等非考生本人原因而无法正常考试的考生可参加补考。

补考程序为：招生单位将初步审查同意补考的考生姓名、报考单位、补考科目及补考原因一一写明，报所在省级教育招生考试机构审核批准后，自行安排或协商有关考点在规定时间内组织补考。

各补考科目均由招生单位命题。补考试题的形式和难易程度应与原试题相一致。

补考一般安排在考试结束后1个月内进行，具体时间由相关招生单位确定。

复试时间、地点、内容、方式、成绩使用办法、组织管理等由招生单位按教育部有关规定自主确定。复试办法和程序由招生单位公布。全部复试工作一般应在录取当年4月底前完成。

教育部按照一区、二区制定并公布参加全国统一考试考生进入复试的初试成绩基本要求。

原则上学术学位类按学科门类分别划线，专业学位类按专业学位类别分别划线（工商管理等管理类专业学位将根据情况分别划线）。

报考地处二区招生单位且毕业后在国务院公布的民族区域自治地方定向就业的少数民族普通高校应届本科毕业生；或者工作单位和户籍在国务院公布的民族区域自治地方，且定向就业单位为原单位的少数民族在职人员考生，可按规定享受少数民族照顾政策。

招生单位在国家确定的初试成绩基本要求基础上，结合生源和招生计划等情况，自主确定本单位考生进入复试的初试成绩要求及其他学术要求，但不得出台歧视性或其他有违公平的规定。

经教育部批准的部分招生单位可直接自主确定考生进入复试的初试成绩要求及其他学术要求，相关要求须报省级教育招生考试机构备案，未经备案的不得公布执行。参加单独考试的考生进入复试的初试成绩要求由招生单位依据教育部有关政策自行确定。

相关招生单位自主确定并公布报考本单位临床医学、口腔医学和中医（以下简称临床医学类）专业学位硕士研究生进入复试的初试成绩要求。教育部划定临床医学类专业学位硕士研究生初试成绩基本要求供招生单位参考。

对初试公共科目成绩略低于全国初试成绩基本要求，但专业科目成绩特别优异或在科研创新方面具有突出表现的考生，可允许其破格参加第一志愿报考单位第一志愿专业复试（以下简称破格复试）。破格复试考生不得调剂。

以同等学力参加复试的考生，在复试中须加试至少两门与报考专业相关的本科主干课程。加试科目不得与初试科目相同。加试方式为笔试。报考法律硕士（非法学）、工商管理硕士、公共管理硕士、工程管理硕士或旅游管理硕士的同等学力考生可以不加试。对成人教育应届本科毕业生及复试时尚未取得本科毕业证书的自考和网络教育考生，招生单位可自主确定是否加试，相关办法应在招生章程中提前公布。

会计硕士、图书情报硕士、工商管理硕士、公共管理硕士、旅游管理硕士、工程管理硕士和审计硕士的考研政治由招生单位在复试中进行，成绩计入复试总成绩。

外国语听力及口语测试均在复试中进行，由招生单位自行组织，成绩计入复试总成绩。

博士研究生普通招考由各博士研究生招生单位组织进行，分为初试和复试。初试考试科目一般包括政治、外语、业务课两门、加试课程两门（同等学力考生需加试，加试由各学科在复试中自行组织）。复试一般由各一级学科牵头单位负责在规定的时间内组织复试，具体时间、地点、复试安排等由各招生学科自定。

博士研究生申请-考核制的一般流程为

1.网上报名

2.提交申请材料

3.材料审核

审核内容包括

（1）考生本科、硕士阶段的学习经历、学科背景和学术成果；

（2）考生从事报考学科领域的学习工作经历、已取得的科研成果等；

（3）考生攻读博士学位研究生所具备的专业知识、英语水平、科研能力、创新意识、培养潜力和综合素质等；

（4）其他与攻读博士学位研究生有关的因素。

4.复试考核

分为笔试和面试两种考核方式。

笔试科目由各一级学科（招生学院）按学科（专业）自主设置，并由各一级学科（招生学院）自行组织考试。

面试主要包括对考生学术水平的考查、思想政治素质和品德考核等。

招生单位要在研究生招生工作领导小组的统一领导下，按照教育部有关招生录取政策规定及各省级高等学校招生委员会的补充规定，根据本单位招生计划、复试录取办法以及考生初试和复试成绩、思想政治表现、身心健康状况等择优确定拟录取名单。录取工作要依法保护残疾考生的合法权益。

在本招生单位内，学术学位招生计划可调整到专业学位使用，但专业学位招生计划不得调整到学术学位专业使用。全日制招生计划与非全日制招生计划不得相互调整使用。定向就业的硕士研究生应当在被录取前与招生单位、用人单位分别签订定向就业合同。

各招生单位为录取考生打印《录取登记表》，盖章后存入考生的人事档案。

被录取的新生，经考生本人申请和招生单位同意后可以保留入学资格，工作1至2年，再入学学习。录取为保留入学资格的考生纳入招生单位当年的招生计划。

应届本科毕业生及高等教育自学考试和网络教育届时可毕业本科生考生，入学时未取得国家承认的本科毕业证书者，录取资格无效。

根据教育部发布的《2019年全国教育事业发展统计公报》显示，研究生培养机构828个，其中，普通高等学校593个，科研机构235个。

学校标准

在研究生培养方案设置方面，学校一般根据学科门类来制定的，要求不会特别高。

专业要求

相比于学校要求，各专业的要求相对高，各专业会根据学校的层次和专业排名，制定稍严的标准，总体来说学校和专业要求相对是比较固定的，都是可以把握的。

导师安排

不同学科专业导师差异大，难以把握。同学校同专业的不同课题组毕业要求差异也较大，学术氛围也不相同。

自身目标

要根据自身未来的职业规划去努力，毕业之后还面临继续求学或者工作的问题，所以在读研期间一定要为自己定好方向，朝着固定目标努力。

不同学校、不同专业、不同实验室毕业要求也是有差别的。

以上信息收集于2022年

研究生就业率并不是很高，《全国高校毕业生就业状况》数据显示，从2009年起，研究生的就业率连续3年不如本科生，这与“学历越高，越容易找工作”的传统观念大相径庭。这和研究生普遍认为自己学历还可以，在选择工作岗位时比较挑剔有关。其实，研究生和本科生比起来也是有优势的。相对于本科生，研究生的学习经验、综合知识的积累更丰富，对专业方向的研究更加深入，基础更为扎实，所以在专业技术性强或者研究型的岗位竞争上，研究生比本科生更具有优势。另外，研究生由于学历层次高，起薪也会比本科生高，一般而言进入事业单位、国家机关的可能性更大一些。同时，有些单位在人才招聘上还是有门槛设置的，研究生在这方面较于本科生还是有一定优势的。但是这个优势在逐渐减弱。因为现在许多用人单位看重的还是应聘者的能力和综合素质。例如对外汉语专业，本科生的就业面比研究生要广一些，研究生的就业主要集中在一些教育机构或者各大高校的汉语学院。虽然传言研究生就业形势不乐观，与本科生相比无明显优势；但是国家对研究生在就业上还是有一些政策性的倾斜。如国家各部委机关设置门槛，报考人员基本要求硕士学历。

　

除中国外，其他授予研究生文凭的国家包括美国、英国、加拿大、澳大利亚、日本、德国、法国等。

澳大利亚硕士全日制课程根据专业不同，一般分为1年、1.5年、2年、3年等，大部分为2年制和1.5年制，比如会计、IT、工程等专业都有多种学制可供选择。

澳大利亚大学课程专业分类也较多，分别有6大类和30小类。6个大类分别是文科、商科、法律、理科、工科和医学。

如果是两年的课程，一般第一年修课，第二年做1-2个毕业设计或做论文。

在加拿大硕士的学制大概是2-3年的时间，读博的专业不多，一般是学习完硕士之后再读博，博士的学制一般是3年，所以硕博连读的话一般需要3-5年的时间，有的专业时间可能会长一些。如果是只学习硕士课程的话需要1年半到两年左右的时间，此外在加拿大还有研究生班课程，研究生班的学习时间是一年，是没有学位的，只有学历。

申请加拿大的硕士专业，一般需要学生具有相关本科背景，并且要有学士，一般不接受转专业，除了工商管理硕士和教育学硕士外，几乎所有的加拿大硕士专业均要求学生是同一本科专业毕业。

美国研究生的学制其实比较多样化，根据学校和专业都有不同的学习时长，有些是1年，有些是2年，最长的大约在3年半。

短的学制，比如商科硕士(会计，MBA)，和法律(LLM)，大多是一年学习时间，真正在校学习的时间可能只有9个月，这类课程会鼓励学生们进行实践实习，增加经验。

大部分2年学制的研究生，其实也不是严格要在学校读两年。美国研究生项目是学分制，研究生一般要修24-60个学分，大多数同学会在2年内把学分修完，个别可能1年或1年半就把学分完成了，当然也有同学，2年内没修完学分，需要继续努力修完。部分美国院校是允许学员毕业延期的，但是也有一定的学制年限规定，一般为2年左右，最长不超过四年时间。

美国大学的研究生项目也分为两种路径，一种是写论文的(学位论文)，课程主要以研究为主，另一种是不要求论文的(Non-Thesis)，课程以授课为主，同学们可以根据自己的需求进行选择。

对于博士研究生而言，对于美国读博士时间，各个专业和学校的规定不一样。就博士来说，美国博士项目时长通常为4到8年，平均而言就读时长在5年。在美国读博士的前两年，会学习基础课程，通过第二年的博士资格考试后，才会正式成为博士候选人，开始准备自己的研究课题。

日本大学的“大学院”，在中国称为研究生院，相应的“硕士”中国称为硕士。研究生院设有硕士课程和博士课程。硕士课程学制为两年，博士课程学制为三年。有的学校将博士课程分为前期两年和后期三年，前期的两年亦可看做硕士课程，也有单独设置后期三年博士课程的情况。硕士和博士课程也有综合安排为五年一贯制的，硕士和博士一般也都实行学分制，修满学分，通过论文答辩，方可获得硕士或博士学位。

日本大学的“学部”和“大学院”除攻读学位的正规学生外，还有“旁听生”和“履修生”，前者所修课程的学分不被认定，后者所修课程的学分被认定，但都不授予毕业证书和学位证书。

日本大学的“大学院”还有一种特殊的“研究生”，也是非正规学生，虽然与中文同字，但是实质含义则天差地别。一般称这类学生为“进修生”，既不能取得学分，也不能获得学位证书。有的是为了提高自身水平，有的是为报考正规研究生做准备。

英国研究生的研究式课程有硕士和博士两种学位类型。研究式课程可以为想学习自己感兴趣的方向的学生提供更多选择，学生会有一位指导老师，在老师的帮助下对自己选定研究课题开展研究。授课时间较少，更适合想要继续在某一研究领域继续深挖、学习的学生。重要的是，需要学生具备一定的独立钻研能力。

英国研究生讲授式课程也分为两种，第一种是硕土学位课程，一般要完成为期12个月的学习（包括考试和学位论文）。课程以讲课为主，结合探讨会、讲座等学习方式，包括课堂讲授、专题讨论、考试及连续性评估、学位论文等，最终成绩根据论文和平时的考试决定。英国常见的授课型硕士学位类型有MSc（理学硕士）、MA（文学硕士）、MBA（工商管理硕士）、LLM（法学硕士）、MEng（工程硕士）、MChem（化学硕士）、MFA（艺术硕士）。另一类为研究生文凭或证书课程，通常学习时间较短，9个月就可以完成，只有硕士课程的授课内容，并不包括期末论文。有些文凭课程结束后可转为硕士学位课程。